Derribando mitos y barreras. Por un mundo accesible

Autoras: Ana Román Ruiz y Marta Rabanal Carmona, coordinadora y docentes de Estrellas de colores, del  CEIP Zurbarán, Don Benito.

Caminar hacia una sociedad donde todas las personas pueden SER y ESTAR

Este deseo que muchos de nosotros compartimos, fue el punto de partida para trabajar con nuestros alumnos conceptos que coexisten, pero son radicalmente opuestos: Barreras vs Accesibilidad, Mitos vs Realidad.

Nuestros objetivos: ayudar a cambiar la mirada y crear conciencia.

Nuestra emisora se llama Estrellas de colores y en este nombre se resume el objetivo del proyecto en general y de esta radioexperiencia en particular: Todas las estrellas conviven en un mismo espacio, todas tienen cabida y son importantes, y todas, sean del color y el tamaño que sean, BRILLAN, como cada uno de nosotros.

Pero para que brillen debemos crear conciencia sobre las necesidades de cada una de ellas, para conseguir que todas puedan disfrutar del espacio en el que se encuentran en igualdad de condiciones.

Un objetivo muy ambicioso, sin duda. ¿Cómo transmitir su importancia a los alumnos? La radio nos parece un gran recurso y una gran ayuda. Y, aunque su desarrollo es muy a largo plazo, es viable lanzar a menudo programas que vayan regando semillas. Uno de ellos es el que compartimos a continuación: “Derribando mitos y barreras. Por un mundo accesible”.

Voces especiales

Invitados brillantes: Conectados con nuestro entorno

 Todas aceptaron encantadas a pesar de la distancia y el escaso tiempo disponible para poder preparar el programa. No contábamos aún con estudio de radio y algunas de ellas no podían desplazarse, así que pensamos en no dejar pasar la oportunidad y hacer las entrevistas a distancia: los alumnos preparaban y grababan sus preguntas y las entrevistadas, las respuestas. Fue un trabajo en equipo completo y gratificante que pasó por varias fases:

En primer lugar, la coordinadora del proyecto convocó a todo el Equipo de Atención a la diversidad del centro para perfilar el contenido y dividir el trabajo de las distintas secciones. Entre ellas, esta sección de entrevistas (Invitados brillantes), cuyo objetivo principal era concienciar y dar visibilidad a las necesidades que presentan los alumnos con Altas Capacidades, Síndrome de Down y Autismo, intentando fomentar la empatía y el respeto a las características de cada uno de ellos.

Benyi Gamero (orientadora del centro) y Marta Rabanal (especialista en P.T.), fueron las encargadas de contactar con las distintas personas y asociaciones de la zona: 

• Carmen Gómez Labrador (Doctora en Psicología, Especialista Universitaria en Altas Capacidades, Diplomada en Estudios Avanzados y Suficiencia Investigadora, Máster en Investigación en Psicología. Docente en la Universidad, Orientadora Educativa en la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y mamá de un chico con Altas Capacidades).
• Sonia Gara Arboleya Olivares (Profesora de Lengua, con Altas Capacidades y madre de dos niñas con Altas Capacidades).
• Mª Cruz González (Presidenta de la asociación Apnadobe, de Don Benito y madre de una niña con Autismo).
• Chicos y chicas con Autismo y Síndrome de Down, de las asociaciones Down Don Benito y Adiser, de Castuera.

En segundo lugar, para preparar estas entrevistas, pedimos colaboración a los alumnos de 4º y 6º de primaria que, tras recibir una charla y ver vídeos de concienciación en sus clases, se pusieron manos a la obra para preparar las preguntas que querían hacer. Las especialistas encargadas seleccionaron algunas de esas preguntas y se las hicieron llegar a los entrevistados. Posteriormente ellos, enviaron sus respuestas adaptándose a la edad de los oyentes y transmitiendo mucha cercanía, dulzura y amabilidad.

Aunque alguna no pudo terminarse por falta de tiempo, el resultado fue, tanto para ellos como para nosotras, entrañable y muy positivo. ¡Una enriquecedora y bonita experiencia para todos!

Hay una cosa que te quiero decir: ¡Acabemos con los mitos!

El contenido fue grabado por nuestros ACNEAES y posteriormente escuchado por algunos alumnos de 6º antes de preparar un debate sobre mitos y accesibilidad cognitiva.

Consideramos que, aunque se podría ampliar muchísimo más, es un granito que despertó la curiosidad y espíritu crítico de nuestros alumnos y pudo hacer reflexionar a más de uno sobre la importancia de no convertir en verdades aquellos mitos que están muy arraigados. 

Y tú… ¿Qué opinas?: Ponte en su piel

En segundo lugar, jugaron a “Ponte en su piel”, un ejercicio de imaginación a través del cual debían ponerse en la piel de una persona con algún tipo de discapacidad e intentar reflexionar sobre qué tipo de medidas podrían facilitar su día a día y hacer el entorno más accesible para ellos. Un ejercicio difícil, pero que dio que pensar a muchos alumnos que escucharon posteriormente el programa. 

Deja que te cuente: Está bien ser diferente

Con este audiocuento pretendíamos, entre otras cosas, proporcionar a los alumnos un ejemplo de material adaptado y accesible a todos. Por ese motivo, se realizaron, además, dos vídeos: uno con traducción a pictogramas y otro traducido a Lengua de Signos. 

La traducción a pictogramas fue realizada por una de las especialistas en AL del centro (Mª Isabel Salgado) y la traducción a Lengua de Signos fue realizada por Sarai Rodríguez, Intérprete de Lengua de Signos que trabajó varios años en nuestro centro y que aceptó encantada la petición de la coordinadora.

Un trabajo conjunto, adaptado a las necesidades que presentan los alumnos de nuestro centro y que tuvo como fruto una sección que emociona especialmente a todo nuestro equipo.

¿Dificultades? ¿Lo mejor de esta experiencia?

Coordinar todo el trabajo en poco tiempo y realizar algunas de las propuestas a distancia.

La satisfacción de ver cómo nuestros ACNEAES disfrutaban con el proceso y el resultado de su trabajo.

Constatar que la radio tiene una labor de difusión muy importante y que puede ayudar en el trabajo de concienciación que perseguíamos.

Pensar que este programa, como muchísimos otros realizados por esta gran familia de RadioEdu, puede ayudar de alguna forma a cualquier colectivo que lo necesite.

Corroborar que el trabajo en equipo siempre da mejores frutos, porque “Individualmente somos gota. Juntos somos océano” (Ryunosuke Satoro).

Gracias a todas esas gotas y, sobre todo, a nuestros alumnos.

¡Seguiremos en las ondas, intentando hacer crecer este océano!