Archivo de la etiqueta: Salomé Zamora

2º año consecutivo dela actividad «micrófonos abiertos»

Por segundo año consecutivo, los alumno/as de necesidades específicas de apoyo educativo y necesidades especiales, se han convertido en locutores y locutoras de radio este curso.

Ellos han hecho de presentadores de cada una de las actividades que se han realizado en Onda Mariano.

Nuestros objetivos principales han seguido siendo:

  • Motivar al alumnado
  • Mejorar su autoestima
  • Mejorar su capacidad lingüística.

Finalizada esta actividad, podemos concluir, que ha sido muy beneficiosa y positiva para nuestros alumnado. Han aprendido a trabajar en equipo, a realizar una escaleta y han ampliado su vocabulario.

Ellos han estado encantado y muy ilusionados con la idea de convertirse en locutores y locutoras de radio. Han ido poco a poco adquiriendo autonomía y venciendo miedos.

Creación de un material didáctico.

El pasado diciembre , con motivo de la actividad realizada en el instituto sobre la celebración del Día Internacional sobre los Derechos delos niños/as, nos visitó una persona muy especial: Juan Ortíz. Este señor es el bisabuelos de dos alumnas del centro y tuvo la amabilidad de ofrecernos una entrevista en la que nos contó sus vivencias en la guerra, posguerra y demacraría.

La entrevista fue muy emotiva y didáctica. Por ello hemos querido utilizarla para hacer con los alumnos/as de 1º, 2º y 3º ESO varias actividades a través de las cuales conseguir los siguientes objetivos:

  • Ampliar vocabulario.
  • Mejorar su expresión oral y escrita.
  • Adquirir conocimientos históricos.
  • Concienciar de la suerte que tenemos por gozar de muchos derechos que hace relativamente poco nuestros mayores no tenían.

Desarrollo del as actividades:

1º.- Los alumnos/as escuchan detenidamente la entrevista.

2º.- Analizamos el vocabulario “típico” que ha utilizado este señor y realizamos una especie de diccionario con esas palabras y otras, que sus mayores utilizan.

Ejemplo:

  • Sacar de pila:
  • Si lo habéis oído mentá:
  • Aluego:
  • Campo de cebá:
  • Muchos se fueron pa’llá:
  • Quitarles el pellejo:
  • Allí vivía señá Joaquina:
  • Ancá:
  • Haiga:
  • Pa’otro golpe:
  • calenturas maltas:
  • Bujero:
  • Que te’paje a ti:
  • Alpargata:

3º. -De manera individual cada alumno/, realiza un dibujo, carta o redacción en la que deben expresar sus emociones al escuchar la entrevista, su agradecimiento o los conocimientos que han adquirido.

4º.- Se elaborará un dossier con todos los trabajos y se lo regalaremos a Juan Ortíz.

Alguna de las actividades anteriormente descritas se han llevado a cabo a través de la plataforma scholarium.

Esta actividad debería haber terminado con la elaboración de un programa de radio pero debido al confinamiento y a la suspensión de las clases presenciales no ha sido posible grabarlo. ¡Quedará pendiente para el próximo curso!

reflexión sobre la actividad: Día de la mujer

El día 8 de marzo se celebró el Día de la mujer. En el IESO Mariano Barbacid, nos unimos a esta iniciativa organizando varias actividades. Todos los alumnos/as del centro participaron en alguna del las actividades que se propusieron

El resultado final de las actividades proporcionaron una serie de experiencias de aprendizaje mucho más efectivas que la utilización de métodos tradicionales.

Los objetivos conseguidos con esta actividad de radio fueron:

–       Mejorar la habilidad lectora utilizando la radio como canal de información y comunicación alternativa.

–       Mejorar la expresión oral y escrita del alumnado.

–       Aumentar el conocimiento de las TICs

Celebramos el día de la mujer.

En el I.E.S.O Mariano Barbacid, hemos querido celebrar el día de la mujer trabajando en diversas actividades desde distintas asignatura durante una semana. Algunas de ellas han sido:

  • Elaboración de un cartel.
  • Visionado de películas
  • Trabajar la biografía de algunas mujeres pioneras que nos abrieron el camino. Esta actividad también se ha elaborado en inglés.

Nuestro objetivo principal era que todo el alumnado fuera consciente de el trabajo que muchas mujeres han hecho a lo largo de la historia para demostrar que somos iguales a los hombres.

LAPBOOK

Los alumnos/as de 1ºESO han realizado un lapbook en la asignatura de matemáticas.

Objetivos

–       Resumir la información de manera gráfica.

–       Manipular los contenidos matemáticos.

–       Fomentar el aprendizaje creativo y la estructuración espacial.

–       Trabajar en equipo.

–    Autonomía para la búsqueda de la información en internet.

Metodología

La elaboración del lapbook ha sido durante la segunda evaluación.

En la primera sesión se le explicó al alumno que era un lapbook y que materiales podíamos usar para elaborar todas las partes del trabajo. Se les proporcionó diferentes páginas web donde buscar recursos para poder hacer los desplegables y para buscar información sobre los contenidos.

En la siguiente sesión hicimos un esquema de todos los contenidos que íbamos a tratar e hicimos un diseño de la estructura del lapbook.

En el resto de las sesiones explicábamos contenidos, resolvíamos ejercicios y problemas y creábamos el lapbook.

reflexión sobre la actividad: DÍA internacional de los derechos del niño.

Los objetivos que hemos conseguido con esta actividad, después de la evaluación han sido:

  • Ampliar vocabulario.
  • Mejorar la comprensión.
  • Mejorar de la lectura y entonación.
  • Conocer la historia de los derechos de los niños.
  • Tomar conciencia de la suerte que todos tenemos por vivir en un país democrático y con derechos.

Al alumnado les ha encantado todas las actividades que se han realizado en torno a la celebración de este día, sobre todo el grabar un programada de radio.

Reflexión sobre la actividad: 25n19 Onda Mariano contra la violencia de género

Como no puede ser de otra manera , El IESO Mariano Barbacid preparó una serie de actividades para luchar contra una de las grandes lacras de nuestro tiempo: La violencia de género.

Las actividades fueron acogidas de manera positiva por todo el alumnado del centro y nuestra evaluación también lo es, ya que conseguimos que todos los alumnos/as se tomen en serio este tema. Además, nuestro alumnado se dieron cuenta de algunas acciones que parecen normalizadas en la sociedad y que no dejan de ser machistas.

Seguiremos trabajando diariamente este tema y luchando contra la violencia de género.

25n19. Onda Mariano contra la violencia de género

El día 25 de noviembre el I.E.S.O. Mariano Barbacid se unió en la lucha contra la violencia de género. Durante todo el día se realizaron diversas actividades y como no podía ser de otra forma, se realizó un programa de radio. Esperamos que os guste.

Los derechos del niño.

El 20 de noviembre, los alumnos/as de 1º ESO y 2º ESO celebraron el Día Internacional de los Derechos del niño, para lo cual realizamos una serie de actividades para concienciar y sensibilizar al alumnado sobre los derechos que ellos tienen pero que actualmente hay niños y niñas que carecen de ellos.

Durante los días previos se realizó un taller de pintura en el que los alumnos/as crearon unos dibujos para representar cada uno de los principios que engloban todos los derechos del niño.

Con todos los dibujo se crearon los «Árboles de los principios».

Otra de las actividades que se llevaron a cabo, en las clases de lengua, fue la lectura, a través de la plataforma Librarium, del libro «Los derechos de la infancia». A través de ella pudimos trabajar:

  • Ampliación del vocabulario.
  • Lecturas Comprensiva, de cada uno de los cuentos.
  • Mejora de la lectura y entonación.
  • Conocimiento de la historia de los derechos de los niños.

El día 20 de noviembre en la biblioteca del centro se grabó el programa de radio dedicado a este día.

Resumen
INTRODUCCIÓN
Principio 1

Principio 2
Principio 3
principio 4
Principio 5
Principio 6
Principio 7
Principio 8
Principio 9
principio 10

Reflexión sobre la actividad: Abrimos micrófonos

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Nuestros alumnos y alumnas de necesidades específicas de apoyo educativo y necesidades especiales, se han convertido en locutores y locutoras de radio este curso.

Ellos han hecho de presentadores de cada una de las actividades que se han realizado en Onda Mariano.

Nuestros objetivos principales han sido:

  • Motivar al alumnado
  • Mejorar su autoestima
  • Mejorar su capacidad lingüística.

Finalizada esta actividad, podemos concluir, que ha sido muy beneficiosa y positiva para nuestros alumnado. Han aprendido a trabajar en equipo, a realizar una escaleta y han ampliado su vocabulario.

Ellos han estado encantado y muy ilusionados con la idea de convertirse en locutores y locutoras de radio. Han ido poco a poco adquiriendo autonomía y venciendo miedos.

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Reflexión sobre el primer programa de radio.

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La mejora de la competencia en comunicación lingüística es nuestro objetivo principal, especialmente con alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Este aspecto se ha trabajado a través de las distintas áreas y se constata una mejora en la capacidad de expresarse oralmente y por escrito de los alumnos participantes. Además de este aspecto hay otras competencias que se han trabajado tanto de forma directa como indirecta:

-Autonomía e iniciativa personal: los alumnos han desarrollado las distintas actividades consiguiendo su implicación incluso en el diseño y formato de las mismas.

-Aprender a aprender: la capacidad de buscar información relevante para aquello que querían presentar ha sido otro de los aspectos trabajados, lo cual favorece directamente su autonomía en aprendizajes futuros al dotarlos de herramientas para discriminar información relevante.

– Otro de los aspectos más importantes ha sido el incremento de la autoestima de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo al sentirse protagonistas de la radio. Se ha convertido en un aspecto determinante para el éxito de nuestro proyecto, ya que la seguridad personal ha promovido aprendizajes que sin ella no hubieran sido posibles, además de la posibilidad de generalizarlos a otras situaciones.

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Reflexión sobre la actividad: Día Mundial de la Poesía y el Síndrome de Down

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En esta actividad además de los objetivos planteados se han alcanzado otros relacionados con la inteligencia emocional. Se ha trabajado con los alumnos la capacidad de expresar sus emociones a través de la poesía y acercarse a realidades diferentes desde una perspectiva positiva. Para los alumnos ha supuesto un acercamiento a la poesía desde una óptica diferente, más cercana y emocional, y se han involucrado en la actividad de forma positiva.

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Reflexión sobre la actividad: Día Mundial de la Radio.

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Los medios de comunicación es uno de los temas que forman parte del currículo de la ESO. Los alumnos y alumnas de 1º ESO, para celebrar «El Día Mundial de la Radio» han trabajado toda la semana, de manera cooperativa, en el aula, con los ordenadores sobre los locutores más destacados de la historia los orígenes de la radio. Los trabajos han quedado expuestos en el árbol de los deseos, que está situado en el hall del centro.

La actividad ha resultado muy satisfactoria porque ha permitido a los alumnos conocer y manejar una herramienta tecnológica nueva ,Goglee+ y soltarse en la utilización de la radio como medio didáctico.

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Día Mundial de la Radio.

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Hoy, 13 de febrero, se celebra el Día Mundial de la radio. En el IESO Mariano Barbacid lo hemos celebrado con varias actividades. La semana pasada los alumnos y alumnas de 1º-2º ESO buscaron información sobre la radio y los locutores más importantes y elaboraron unos paneles que hemos colgado en nuestro árbol de los sueños. Hoy, los alumnos de 2ºESO nos han deleitado durante los recreos con las sinfonías más destacadas de la historia de este querido invento.



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Reflexión sobre la actividad: Déjame que te cuente.

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El objetivo principal de esta de esta actividad era que alumnado aprendiera a buscar y contrastar una información para poder elaborar correctamente una noticia.

Los resultados han sido satisfactorios puesto que el alumno no solo ha disfrutado en el proceso de búsqueda de información sino que han podido vivir en primera persona la labor que llevan a cabo los profesionales de la comunicación. Algunos de ellos han manifestado su inclinación a formarse como periodistas.

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