Seguimos con un proyecto que ha resultado un éxito en años anteriores, el programa de Alumnos ayudantes. Una de las actividades con la que hemos inaugurado el curso es un podcast en el que los alumnos de 4º responden a la siguiente pregunta: ¿Qué le dirías a tu yo de 1º si tuvieses la oportunidad?
Las respuestas, además de divertidas, tienen un valor incalculable para nuestros alumnos de primero. ¡Escuhad y disfrutad!
Jorge Gaytán, alumno de 4ºC, y su profesora de Audición y Lenguaje, Sara, nos traen un programa lleno de historias escalofriantes. Jorge ha escrito su propia historia y Sara nos va a contar una curiosidad sobre la imagen que encabeza el programa ¿A qué esperas para escucharlas? Apaga las luces, enciende una vela y disfruta de unos minutos escalofriantes.
Ayer, 16 de junio, se celebró el día internacional de las artes marciales, con motivo de esta celebración, Sara Hernández, profesora de AL y Aimar, alumno de 1ºC nos han preparado un programa en el que reflexional sobre un deporte que les apasiona a ambos: El taekwondo.
Aimar en un campeonato
Un podcast muy cortito en homenaje a esos deportes que te enseñan mucho más que una simple disciplina. Escucha y descubre qué les ha aportado a Aimar y a Sara la práctica de este deporte.
Día internacional de las artes marcialesAimar y Sara haciendo radio desde casa
Este fin de semana hemos tenido una visita muy especial a la radio: August Pullman.
August y su madre en la película Wonder basada en el libro de R.J Palacio
La profesora de audición y lenguaje, Sara Hernández, junto con su alumno Jorge Gaytán han recibido a Auggie en la radio y le han hecho una entrevista que no te dejará indiferente. ¡Dale al play y déjate sorprender!
R.J Palacio, creadora del personaje y autora de la saga Wonder
Estamos atravesando un momento que pasará a los anales de la historia, pero los alumnos de 4ºPRAGE guiados por Francisco Otero, su profesor de Geografía e Historia, nos van a hacer un recorrido por las grandes pandemias que ha sufrido nuestro planeta antes del COVID-19.
Hospital de campaña durante la gripe española de 1918
La peste de Justiniano.
La peste bubónica del siglo XIV.
La gripe española.
La viruela
El VIH
Pintura en la que un doctor trata de peste bubónica
Un programa de actualidad y muy interesante. Al final del programa podréis además escuhar una entrevista que se hizo a Adolfo García Sastre a principios del estado de alarma.
Entrevista a Adolfo García Sastre
¿Quieres saber más sobre la historia de las pandemias? En parte te reconfortará saber que no hemos sido los únicos que hemos sufrido una situación así. Dale al play, aprende y disfruta.
La profesora de Lengua, Nuria Sánchez, propone esta actividad para nuestra emisora Radioquercus, aprovechando que el viernes 15 de mayo se celebró el Día Mundial de la Familia.
En esta etapa de confinamiento que nos ha tocado vivir, la familia ha jugado un papel muy importante, pues parece que se ha hecho hasta palpable la relevancia que tiene en nuestras vidas: algunos hemos echado en falta a algunos miembros de nuestra familia más que antes, otros nos hemos unido más, hemos pasado más tiempo juntos, e incluso ahora más que nunca, la familia ha formado parte muy activa en el equipo educativo del Quercus. En esta etapa tan especial estamos demostrando que el Quercus es una gran familia.
Group of diverse people joined hands together teamwork
Una de las actividades que siempre se ha hecho en familia, es contarnos historias. Como ahora muchos de nuestros alumnos son hermanos mayores, y porque para celebrar hay que divertirse, la actividad que se propone aquí es la de recitar unos divertidos cuentos breves, escritos en verso, para los más pequeños de cada casa, pero también para que recordemos esos momentos en familia que a veces se echan de menos.
Los alumnos de 1º de ESO, junto con su maestro de Impulsa, Juanfran, y Sara, maestra de AL nos leen una serie de cuentos matavillosos que no te dejarán indiferente. ¡Dale al play y alégrate este domingo gris!
¿Cómo se llora a seis millones de muertos? ¿Cuántas velas se encienden? ¿Cuántas plegarias se oran? ¿Sabemos cómo recordar a las víctimas, su soledad, su impotencia? Nos dejaron sin dejar rastro, y nosotros somos ese rastro. Contamos estas historias porque sabemos que no escuchar, que no saber lleva a la indiferencia. Hemos de recordar para que la hostoria no se repita.
ELIE WIESEL
Exposición en la escalera del hall
Los alumnos de 4º PRAGE junto con su profesor Francisco José Otero han realizado un programa con motivo de la semana en memoria de las víctimas del holocausto.
Si recordáis, tuvimos en nuestro centro una magnífica exposición, de la que podéis ver fotos en esta entrada y de la que nos van a hablar los alumnos en su programa.
Pero no nos quedaremos ahí, vamos a hablar un poco de historia, de literatura e incluso de un chinato que estuvo en un campo de concentración nazi.
¿Quieres saber más? Pues dale al play y disfruta del maravilloso podcast.
During the Second Term and before the pandemic changed our lives, 2º Year «A» students were rehearsing this adaptation of the original and complex play “The Other Room” by Ariadne Blayde . Adrian ia a brilliant teenager who happens to have severe autism. Lily is a popular classmate he would never expect to have a connection with. But the encounter takes place by chance and Adrian feels he is not alone in the constant fight to connect with the “ordinary world”. In the original play, four different characters represent Adrian’s inner life.
By this activity, we wanted to make all the school community aware of the handicaps autist teenagers often feel no matter how brilliant they are.
La France est un état laïque, cela veut dire que la laïcité
garantit aux croyants et aux non-croyants le même droit à la
liberté d’expression de leurs croyances ou convictions. Elle
assure aussi bien le droit d’avoir ou de ne pas avoir de religion,
d’en changer ou de ne plus en avoir. Elle garantit le libre
exercice des cultes et la liberté de religion, mais aussi la liberté
vis-à-vis de la religion : personne ne peut être contraint au
respect de dogmes ou prescriptions religieuses.
Le principe de laïcité est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle et en 3e, on vient d’étudier en cours de français la Charte de la laïcité, qui garantit ces principes à l’école. Les élèves ont choisi les trois articles les plus importants à leur avis.
El pasado 14 de febrero celebramos el día de San Valentín, pero alejándonos de los tópicos del amor romántico y acercándonos a la figura de Gioconda Belli, poetisa y novelista nicaragüense que ya en 1972, con su primer libro Sobre la grama, abordó sin tapujos el cuerpo y la sexualidad femenina.
Los alumnos de 3º ESO junto con su profesora de Lengua, Tanya, han declamando uno de sus poemas en la radio, os lo dejamos aquí para que podais seguir la lectura. Atentos porque estos chicos recitan fenomenal.
¡Escuchad y disfrutad!
I
El hombre que me ame
deberá saber descorrer las cortinas de la piel,
encontrar la profundidad de mis ojos
y conocer la que anida en mí,
la golondrina
transparente de la ternura.
II
El hombre que me ame
no querrá poseerme como una mercancía,
ni exhibirme como un trofeo de caza,
sabrá estar a mi lado
con el mismo amor
con que yo estaré al lado suyo.
III
El amor del hombre que me ame
será fuerte como los árboles de ceibo,
protector y seguro como ellos,
limpio como una mañana de diciembre.
IV
El hombre que me ame
no dudará de mi sonrisa
ni temerá la abundancia de mi pelo
respetará la tristeza, el silencio
y con caricias tocará mi vientre como guitarra
para que brote música y alegría
desde el fondo de mi cuerpo.
V
El hombre que me ame
podrá encontrar en mí
la hamaca para descansar
el pesado fardo de sus preocupaciones
la amiga con quien compartir sus íntimos secretos,
el lago donde flotar
sin miedo de que el ancla del compromiso
le impida volar cuando se le ocurra ser pájaro.
VI
El hombre que me ame
hará poesía con su vida,
construyendo cada día
con la mirada puesta en el futuro.
VII
Por sobre todas las cosas,
el hombre que me ame
deberá amar al pueblo
no como una abstracta palabra
sacada de la manga,
sino como algo real, concreto,
ante quien rendir homenaje con acciones
y dar la vida si necesario.
VIII
El hombre que me ame
reconocerá mi rostro en la trinchera
rodilla en tierra me amará
mientras los dos disparamos juntos
contra el enemigo.
IX
El amor de mi hombre
no conocerá el miedo a la entrega,
ni temerá descubrirse ante la magia del
enamoramiento
en una plaza pública llena de multitudes
Podra gritar —te quiero—
o hacer rótulos en lo alto de los edificios
proclamando su derecho a sentir
el más hermoso y humano de los sentimientos.
X
El amor de mi hombre
no le huirá a las cocinas
ni a los pañales del hijo,
será como un viento fresco
llevándose entre nubes de sueño y de pasado
las debilidades que, por siglos, nos mantuvieron
separados
como seres de distinta estatura
XI
El amor de mi hombre
no querrá rotularme o etiquetarme,
me dará aire, espacio,
alimento para crecer y ser mejor,
como una Revolución
que hace de cada día
el comienzo de una nueva victoria.
La profesora Cristina Blázquez en su visita al centro
La profesora Tanya Moreno en la Radio Alfares del IESO Vía Dalmacia
¿Conoces el programa «Muévete»? Esta
iniciativa promueve que los docentes puedan hacer estancias formativas
en los centros educativos públicos de la región previamente
seleccionados por desarrollar iniciativas innovadoras exitosas, para que
observen in situ cómo
trabajan otros compañeros y compañeras en diferentes ámbitos
competenciales y puedan aprender formas de trabajar diferentes, que
adapten y apliquen en sus propios centros.
Se persigue mejorar la práctica docente y, por tanto, la calidad de la educación.
Dos de nuestras profesoras se han embarcado en este programa y nos cuentan cómo les ha ido la experiencia, ¿crees que el instituto que han visitado es muy diferente al nuestro? Escucha la entrevista y descúbrelo.
Entrevista con las profesoras del MuéveteLos alumnos de Refuerzo de Lengua de 1ºB dutrante la entrevista
El pasado sábado 25 de enero en el teatro Alkázar de Plasencia tuvo lugar la representación de la obra de Charles Dickens, Oliver Twist.
Londres s. XIX. Un niño huérfano llamado Oliver Twist escapa de la pobreza y la hambruna en la que vive y viaja a la ciudad londinense con la esperanza de mejorar su suerte. Allí se une a una banda de ladrones dirigida por el viejo y avaro Fagin. Oliver se verá envuelto en una serie de dramáticos acontecimientos con un desenlace inesperado. «Oliver Twist», escrita por Charles Dickens, es todo un clásico de la literatura universal llevado al teatro donde más de una treintena de actores de todas las edades nos transportarán a una época victoriana llena de luces y sombras. Quince números musicales interpretados en directo. Una trama trepidante, un espectáculo entrañable y lleno de emoción para toda la familia.
Un grupo numeroso de alumnas de 3º de la ESO asistieron a la representación y han venido a nuestra emisora a hablar de su experiencia. ¡Dale al play y descubre cómo les fue!
El grupo de alumnas con los actores que interpretaron a OliverEntrevista a las alumnas sobre el musical Oliver Twist
Francisco de Goya pintado por Vicente López Pontaña
Los alumnos de 4º PRAGE junto con su profesor de Historia, Francisco Otero, han realizado un programa dentro del proyecto «Genialidades sin barreras» en el que nos hablan sobre uno de nuestros pintores más ilustres: Francisco de Goya.
¿Quieres saber más sobre este artista? ¡Dale al play!
Los alumnos en el estudio junto con la coordinadora de Radioquercus
Volvemos a la carga con un programa sobre uno de los libros de lectura obligatoria de 1º de ESO que ha sido todo un éxito: Los instantes perfectos de Ana Alonso.
Los alumnos de 1ºB nos han preparado un programa lleno de curiosidades y como el libro trata sobre piedras mágicas, han creado ellos mismos una serie de piedras con poderes que os sorprenderán a todos.
¡Escuchad y disfrutad!
Bibliocast: Los instantes perfectosAlumnos durante la grabación pidiendo la palabra para hablarAlumnos grabando y el resto del equipo como públicoMás de la grabaciónToda la clase participa en la actividadCaras de nervios antes de empezar
Aquí os dejamos un collage con algunas de la piedras mágicas que los alumnos han creado a partir de la lectura de este libro
Ya se han acabado las fiestas, pero justo antes dejamos grabada una lectura de un cuento precioso con los chicos de 1º, la lectura la coordinó Juanfran, nuestro compañero responsable del programa Impulsa.
Os dejamos el cuento para que podáis seguir la lectura:
Erase una vez, un niño llamado David de 12 años, que junto con su hermana Sara de 25 años, eran huérfanos y por tanto vivían con sus abuelos Francisco y Pilar. Al cambiarse de casa, David tuvo que cambiarse de colegio. El primer día de colegio le resultó difícil porque nadie le hacía caso, pero pensó que solo iba a ser el primer día, pero no fue solo el primero ni el segundo, fue durante muchísimos días. Al chico ya le resultaba molesto, así que se lo contó a Sara, pero con trabajo ella ya tenía bastante y no hizo nada.
Un día, David fue a clase y se encontró con que su sitio ya no estaba delante, sino atrás, él se sentó atrás y cuando vino la profesora le pidió a David que se volviera a sentar en su sitio, pero David se negó, por que Mario un niño de su clase le amenazaba por señas.
La profesora le llevó al despacho del director y allí David le contó que un niño le amenazaba, el director intentó ayudarle convocando una reunión. Cuando llegó a casa se lo contó a sus abuelos y ellos avisaron a los padres de Mario y de todos los compañeros que se metían con él, pero tampoco sirvió de mucho ya que juzgaban a dicha familia que era pobre. En el patio del colegio le empujaban, insultaban, etc. Hasta que un día el profesor de mates los vio y se lo comentó a Maite, su profesora de lengua.
Maite desde ese día se propuso no separarse del niño para que no le pasara nada más, el niño se puso muy contento pero le entristeció que no tuviera amigos.
David pasaba mucho tiempo fuera de casa y estando en la calle se encontró un gatito abandonado y decidió llevárselo para casa. Al día siguiente pensó que podía ser su mejor amigo, ya que Silver, su gato, estaba muy bien con él.
Unos días antes de que fuera los últimos días de cole y antes del día de navidad, David estaba disgustado porque otra vez sus abuelos le iban a regalar algo de ropa y eso a él no le gustaba mucho, David quería un coche, un robot…etc. Pero sus abuelos no podían regalárselo porque no tenían suficiente dinero.
El
día antes de navidad, David no fue a clase porque le dolía la
cabeza. Entonces la profesora tuvo una gran idea y pidió a todos los
alumnos que por qué no ayudaban a David a tener regalos para estas
navidades, los compañeros no querían gastarse dinero, por lo que
propusieron mejor una fiesta sorpresa en la casa de Mario. Ya que
Mario se sentía muy mal tras haber increpado a David.
Llegó el día de navidad y David se levantó de la cama y fue a ver que había bajo el árbol, pero no había nada, sólo había una nota que decía “esta tarde tendrás el mejor regalo de todos”.
El chico se entusiasmó y fue corriendo a vestirse y a desayunar. Por la tarde cuando su hermana vino de trabajar le montó en el coche con los ojos vendados hasta llegar a casa de Mario. Cuando se quitó la venda vio a todos sus compañeros y observó que estaba en casa de Mario y le transmitieron este mensaje: “EL MEJOR REGALO QUE VAS TENER SOMOS NOSOTROS”.
David abrazó a todos sus compañeros y agradeció la sorpresa y nunca más se metieron con él y tuvo amigos durante toda su vida.
La Navidad de DavidLos alumnos: Antonio Díaz Mompó, Erika Expóxito Sánchez, Elisabeth Izquierdo García, Héctor Fernández Sánchez e Iván Ovejero García, con su profesor, Juanfran.
Listen to our Radio Programme and learn about 6 women who have overcome very big barriers and achieved amazing goals in their lives. These Women are:
Tamika Catchings: deaf WNBA champion and 4- olympic-gold medalist.
Haben
Girma:
deaf and blind lawyer. First deaf and blind Harvard law student.
Amanda
Folendorf:
first deaf woman mayor in the USA
Maysoon
Zayid:
Stand-up comedian.
She suffers from cerebral palsy.
Rebecca
Cokley:
Born with achondroplasia, Rebecca is today US Executive Director of
the National Council on Disability.
Christine
Ha:
blind US Master Chef winner and writer.
16
students of 2º B have been working on a project about these
6
women. They have learnt about these women’s problems and
challenges, but also about their achievements.
In
the first
part
of the programme,
our
students share
information about our
brilliant protagonists
and
you can also listen to the women’s actual opinions and remarks.
In
the second part of the programme
the
students
have established an open debate to discuss how these
women
cope with their disabilities and how they have achieved their goals
in life.
Don’t miss our programme, it’s worth listening!!
1st part. Women without barriers2nd part. Women without barriers The students: Julieta Alvarenga, Samuel Blázquez, Lucía Boticario, Candela Clemente, Alba de Castro, Diego Domínguez, David Fernández, Irene Fernández, Lucía Fernández, Joaquín Mangas, Daniel Mateos, Carlos Melchor, Pablo Recio, Oliver Ruano, Marina Vicente y Sofía Vicente.
¡Aquí estamos de nuevo oyentes de Radioquercus! Hoy hablaremos del fenómeno del Realfood en nuestro podcast.
El llamado Realfooding es un estilo de vida basado en cambiar los alimentos ultraprocesados por alimentos de verdad. Se han desarrollado diferentes aplicaciones que leen el código de barras del producto y analizan su contenido, pues el etiquetado de los alimentos siempre ha resultado muy confuso al consumidor.
Los alumnos de educación Física de 3º B se han propuesto un reto: comer fruta en uno de los dos recreos durante 21 días, que es el tiempo necesario para adquirir un hábito. A ellos les está resultando fenomenal y quieren animar a todo el centro a que siga la iniciativa.
¿Sabías que en cafetería también se vende fruta? Quizás deberías pensar en tu salud y sustituir las bolsas de ultraprocesados y las gominolas por nuestras deliciosas y saludables amigas las frutas. Si lo haces: te resfriarás menos, tendrás los dientes más blancos, reducirás la grasa corporal, te sentirás con más energía… Son muchas ventajas, ¿no crees?
¡Únete a nosotros!
Podcast sobre las ventajas de tomar frutaAlumnos de 3ºB durante la grabación del podcast
Los alumnos de 1º de ESO entrevistan a sus compañeros y ayudantes de 4ª de ESO. Les preguntan todas aquellas cuiriosidades que les han surgido en estas primeras semanas de instituto.
¡Escuchad y disfrutad!
Alumnos en la grabaciónAlumnos durante el ptograma y parte del público asistente