Archivo de la etiqueta: Sara Nieto

Reflexión sobre el primer programa de radio.

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La mejora de la competencia en comunicación lingüística es nuestro objetivo principal, especialmente con alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Este aspecto se ha trabajado a través de las distintas áreas y se constata una mejora en la capacidad de expresarse oralmente y por escrito de los alumnos participantes. Además de este aspecto hay otras competencias que se han trabajado tanto de forma directa como indirecta:

-Autonomía e iniciativa personal: los alumnos han desarrollado las distintas actividades consiguiendo su implicación incluso en el diseño y formato de las mismas.

-Aprender a aprender: la capacidad de buscar información relevante para aquello que querían presentar ha sido otro de los aspectos trabajados, lo cual favorece directamente su autonomía en aprendizajes futuros al dotarlos de herramientas para discriminar información relevante.

– Otro de los aspectos más importantes ha sido el incremento de la autoestima de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo al sentirse protagonistas de la radio. Se ha convertido en un aspecto determinante para el éxito de nuestro proyecto, ya que la seguridad personal ha promovido aprendizajes que sin ella no hubieran sido posibles, además de la posibilidad de generalizarlos a otras situaciones.

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Reflexión sobre la actividad: Carnaval Marianín

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 El Carnaval es una Fiesta de interés turístico Nacional y Regional y una de las  celebraciones más importantes de la provincia de Badajoz.

            Por este motivo, desde el Departamento de música y con ayuda de la radio escolar quisimos participar en esta celebración con una batucada a modo de comparsa.Los alumnos de 4ºESO llevaron a cabo una interpretación musical con creaciones propias formadas por polirrítmias múltiples utilizando material reciclado para la elaboración de algunos de los instrumentos, así como para la vestimenta de la puesta en escena.

            La radio fue el recursos perfecto para hacer visible el producto final.  Los alumnos pudieron presentar su proyecto a otras personas, dentro y fuera del centro, con lo que la motivación aumentó al ser conscientes de la presencia de un público y por tanto de la autenticidad del proyecto.

            Los objetivos que se alcanzaron con esta actividad fueron los siguientes:

–       Fomentar la interacción y comunicación entre el Centro y las familias.

–       Mejorar la competencia comunicativa, la expresión oral, escrita y artística.

–       Favorecer el pensamiento crítico y artístico del alumnado.

–       Acercar al alumnado a la realidad artística de la región.

El Carnaval es una Fiesta de interés turístico Nacional y Regional y una de las celebraciones más importantes de la provincia de Badajoz.

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  • Fomentar la interacción y comunicación entre el Centro y las familias.
  • Mejorar la competencia comunicativa, la expresión oral, escrita y artística.
  • Favorecer el pensamiento crítico y artístico del alumnado.
  • Acercar al alumnado a la realidad artística de la región.
  • Potenciar el uso de las TICs y las herramientas de información y comunicación.

Con esta práctica se han trabajado las competencias:

  • Conciencia y expresiones culturales: A través de la interpretación instrumental y la creación de secuencias rítmicas, se favoreció la comunicación artística del alumnado, trabajando la imaginación y creatividad para conocer el patrimonio artístico y participar en la vida cultural de la comunidad.
  • Competencia digital: Con la elaboración de un podcast, utilizando el programa informático Audacity, contribuimos al desarrollo de la competencia digital en la que los recursos y programas informáticos se emplearon para buscar, analizar, seleccionar, procesar y comunicar información.
  • Comunicación lingüística: La transmisión de la información y la comunicación del producto final, favoreció la mejora de la competencia en comunicación lingüística, con el trabajo de las destrezas de transmisión oral y escrita de una noticia.

–       Potenciar el uso de las TICs y las herramientas de información y comunicación.

Con esta práctica se han trabajado las competencias:

–       Conciencia y expresiones culturales: A través de la interpretación instrumental y la creación de secuencias rítmicas, se favoreció la comunicación artística del alumnado,trabajando la imaginación y creatividad para conocer el patrimonio artístico y participar en la vida cultural de la comunidad.

–       Competencia digital: Con la elaboración de un podcast, utilizando el programa informático Audacity, contribuimos al desarrollo de la competencia digital en la que los recursos y programas informáticos se emplearon para buscar, analizar, seleccionar, procesar y comunicar información.

–       Comunicación lingüística:  La transmisión de la información y la comunicación del producto final, favoreció la mejora de la competencia en comunicación lingüística, con el trabajo de las destrezas de transmisión oral y escrita de una noticia.

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Los inicios de la ópera y el teatro

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Después de tratar contenidos incluidos en el currículo de música de 4º ESO, los mismos alumnos: hicieron una selección de aquellos que fuesen más interesantes para el oyente; buscaron un título llamativo y  por último redactaron su discurso. A continuación se hizo la grabación y por último el montaje con la colaboración de la profesora Encarna Lerma.

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