Archivo de la etiqueta: Concha Férnandez.

Reflexión sobre las actividades: Guía parisina y Charles Aznavour

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La realización de estas actividades, ha supuesto, para los alumnos y alumnas, un trabajo en el que han tenido que utilizar ordenadores para obtener la información necesaria. Por lo tanto el uso de las TIC ha estado contemplado al mismo tiempo que ha supuesto su primera toma en contacto con un equipo de radio

Al mismo tiempo, y al cursar la asignatura de Francés, esto les ha servido para ponerse y poner a sus compañeros de clase (de 2º A-B ) en contacto con elementos socioculturales de Francia ya que antes de presentarlos en la radio han hecho una exposición de los mismos en clase.

Han dado a conocer, a través de una emisión de radio, contenidos que la mayoría de sus compañeros desconocían por lo que han podido comprobar que los objetivos de la radio son informar, educar y entretener.

Otro aspecto igualmente positivo ha sido el hecho enfrentarse a un micrófono, de perder la vergüenza cuando se habla en público, aunque en este caso sea a través de las ondas y no en directo.

Concluimos con una evaluación en clase del proyecto. Todos los alumnos (los que han participado en su elaboración y los que han puesto sus voces para exponerlo) están de acuerdo en que ha sido una experiencia muy positiva, que les gustaría volver a hacerlo el curso que viene, “a pesar de los nervios que se pasan…” (ha dicho una de las locutoras ).

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Reflexión sobre el primer programa de radio.

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La mejora de la competencia en comunicación lingüística es nuestro objetivo principal, especialmente con alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Este aspecto se ha trabajado a través de las distintas áreas y se constata una mejora en la capacidad de expresarse oralmente y por escrito de los alumnos participantes. Además de este aspecto hay otras competencias que se han trabajado tanto de forma directa como indirecta:

-Autonomía e iniciativa personal: los alumnos han desarrollado las distintas actividades consiguiendo su implicación incluso en el diseño y formato de las mismas.

-Aprender a aprender: la capacidad de buscar información relevante para aquello que querían presentar ha sido otro de los aspectos trabajados, lo cual favorece directamente su autonomía en aprendizajes futuros al dotarlos de herramientas para discriminar información relevante.

– Otro de los aspectos más importantes ha sido el incremento de la autoestima de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo al sentirse protagonistas de la radio. Se ha convertido en un aspecto determinante para el éxito de nuestro proyecto, ya que la seguridad personal ha promovido aprendizajes que sin ella no hubieran sido posibles, además de la posibilidad de generalizarlos a otras situaciones.

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Charles Aznavour

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Los alumnos y alumnas de 2º ESO, en clases d efrancés, han elegido a un personaje muy importante para la música francesa. Murió hace poco, después de haber tenido una larga carrera, primero como cantante, pasando a actor, compositor …Es conocido en el mundo entero pero nuestros alumnos/as , por la edad que tienen, no han oído hablar de él. Se trata de Charles Aznavour.

Nuestra idea era nó sólo hablar de él sino escuchar algunas de las canciones más representativas y más conocidas en el mundo entero.

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Guía parisina

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Nuestros alumnos de 4º de ESO van a realizar un viaje cultural a París. Un grupo de alumnos ha preparado una especie de visita turística de los lugares que sus compañeros y compañeras van a visitar y para los que no lo pueden hacer, como ellos, tener una idea general de por qué se habla de París como una de las ciudades más bonitas del mundo. Dicha información es muy importante no sólo para ellos sino para el resto de los alumnos del centro que, en su mayoría no han salido de España y no han cogido un avión. Es una manera de abrirles los ojos a una realidad que existe y que desconocen, que tengan claro que no se puede ir a un lugar sólo buscando diversión sino para imbuirse de la cultura y de las costumbres de otros países, en este caso, de nuestro país vecino

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