La evaluación de esta actividad ha sido bastante positiva. Los alumnos/as se han sentido motivados y entusiasmado con la investigación del tema de la contaminación. También han recibido con entusiasmo la utilización de revistas científicas a través de Librarium. El alumnado no está acostumbrado a la lectura de este tipo de revistas. Para muchos de ellos era la primera vez .
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Somos reporteros
¿Quién dijo que la asignatura de Historia es aburrida? La historia de la humanidad es apasionante. Sin embargo, nuestro alumnado no siempre es capaz de apreciarlo, cuanto menos de retener tantos datos, nombres, sucesos… ¡y en orden cronológico! Todo el profesorado nos hemos enfrentado alguna vez a la pregunta “¿para qué me va a servir esto?” y, aunque las respuestas son obvias (desde nuestro punto de vista de adultos), no es fácil trasladarlo a las cabezas revolucionadas de nuestros adolescentes. Aquí es donde juegan un papel fundamental nuevas metodologías más activas que permiten al alumno un aprendizaje más autónomo, así cómo las tecnologías que tenemos a nuestro alcance y que no solo son motivadoras en sí mismas, sino que hacen que el aprendizaje sea más significativo. Una de estas herramientas es la radio. Ciertamente, la radio no es “nueva tecnología”, pero sí lo son las herramientas y el software que nos permiten grabar programas y difundirlos a toda la comunidad educativa.
Inspirados por programas de radio y televisión que, con el “atrezzo” (visual y/ sonoro) de una máquina del tiempo, viajan a otras épocas para contar “en primera persona” sucesos pasados, llevamos a cabo un proyecto al que llamamos Somos reporteros. En este proyecto, los estudiantes debían elaborar una noticia como si estuviésemos en el siglo XVIII y contar uno de los dos sucesos propuestos: la toma de la Bastilla (Prise de la Bastille) y el Motín del té (Boston Tea Party). Partiendo del estudio de las primeras revoluciones liberales, crearon un programa de radio en cuyo formato incluyeron al presentador que se encuentra en el presente y pone en marcha la máquina del tiempo, al reportero que viaja en el tiempo y los testimonios de personas que estaban participando en los sucesos descritos. Además, dado que el grupo pertenece a la sección bilingüe, las entrevistas se hacían en francés e inglés y se traducían de manera consecutiva.
Este proyecto nos ha permitido trabajar contenidos de Historia, de Lengua castellana, de Inglés y de Francés. Fueron los alumnos quienes elaboraron la escaleta de radio, incluyendo los diálogos, los tiempos de radio y el contenido de Historia, asegurándose de dar respuesta a las preguntas básicas de una noticia
Finalmente, creamos unas preguntas de comprensión para abrir la actividad a otros grupos que pudieran escuchar el podcast y evaluar su aprendizaje a través del mismo.
recolectores de contaminación
Los alumnos de 2º ESO tras trabajar algunos artículos de revista de Librarium, relacionados con el medio ambiente, han hecho un trabajo donde han reflejado temas novedosos sobre la contaminación que han reflejado en un pequeño programa de radio.
Magallanes y Elcano.
Siguiendo la temática de la máquina del tiempo, se realiza un nuevo viaje al pasado para entrevistar a los navegantes Elcano y Magallanes, este viaje sirve para mostrar como era la navegación antigua y compararla con la moderna y de este modo hablar de la contaminación de los océanos.
Objetivos de la actividad:
- Observar el coste a nivel de contaminación del desarrollo de los medios de navegación.
- Concienciar sobre la necesidad de abandonar ciertas técnicas de pesca especialmente nocivas para la conservación de la vida marina.
- Hacer ver lo que los vertidos de basura en playas, ríos y demás, que acaban llegando a los mares, hacen a este tipo de ecosistemas.
- Conseguir que los alumnos se comprometan con el cuidado del medio ambiente.
Desarrollo de la actividad:
- Se investiga el tema a tratar leyendo diferentes artículos de revistas a través de la Biblioteca Digital Librarium:
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Revista
National
Geographic. magazine Portugal,
artículo:
“
O alga que alimenta o Atlántico norte”,
nº
221 (01/08/2019) páginas de la 51-74.
Revista
National
Geographic. magazine Portugal, artículos:
“O
estado do Arctico” y “ A primeira volta ao mundo, O homem que
descobriu o planeta azul”, nº
222 (01/09/2019), páginas de la 32- 50.
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– Se redacta la entrevista a los personajes antes citados.
– Se graba el programa de radio.
Compromisos adquiridos por los alumnos y la profesora:
- Reciclar más y de forma más eficiente.
- Tratar de usar menos plásticos.
- Ser más responsables con el consumo de agua.
- En la medida de lo posible tratar de usar más los transportes públicos o privados compartidos.
Reflexión sobre la actividad: Magallanes Y el cano
Título del programa: navegación antigua comparada a la actual. Medio ambiente.
Lo primero que quiero resaltar es que es la primera vez que trabajo con una herramienta como esta, ha resultado ser todo un descubrimiento muy útil para trabajar ciertos aspectos de mi asignatura.
Profesora: Ana Sopa Gallego
Grupo con el que se ha trabajado: 3º ESO.
Asignatura: portugués segunda lengua extrajera.
Trabajo realizado:
El programa de radio me ha permitido trabajar varios aspectos de mi asignatura con el grupo de alumnos de 3ª ESO de portugués, en primer lugar, el trabajo en grupo, seguido por aspectos temáticos como conocer algunos aspectos de la cultura portuguesa, el programa se basó en una entrevista a Magallanes y Elcano, relacionando sus hazañas navales con la forma de navegar en su época y la actual y lo que eso supone para la conservación del medio ambiente (Objetivos de Desarrollo Sostenible, en concreto se trabajó el objetivo 14, conservación y protección de mares y océanos). Por último, fue una herramienta muy útil para trabajar la pronunciación, vocabulario y gramática portuguesa.
Creo que este programa de usar la radio como herramienta educativa es muy útil, dinámico, y versátil para trabajar en cualquier asignatura, ya que ofrece un gran número de posibilidades de trabajo, para trabajar diferentes aspectos de dichas asignaturas. También es un modo de sacar a profesores y alumnos de la rutina en la que a veces se cae en educación y les muestra otras formas de aprender.
reflexión sobre la actividad: DÍA internacional de los derechos del niño.
Los objetivos que hemos conseguido con esta actividad, después de la evaluación han sido:
- Ampliar vocabulario.
- Mejorar la comprensión.
- Mejorar de la lectura y entonación.
- Conocer la historia de los derechos de los niños.
- Tomar conciencia de la suerte que todos tenemos por vivir en un país democrático y con derechos.
Al alumnado les ha encantado todas las actividades que se han realizado en torno a la celebración de este día, sobre todo el grabar un programada de radio.
Reflexión sobre la actividad: 25n19 Onda Mariano contra la violencia de género
Como no puede ser de otra manera , El IESO Mariano Barbacid preparó una serie de actividades para luchar contra una de las grandes lacras de nuestro tiempo: La violencia de género.
Las actividades fueron acogidas de manera positiva por todo el alumnado del centro y nuestra evaluación también lo es, ya que conseguimos que todos los alumnos/as se tomen en serio este tema. Además, nuestro alumnado se dieron cuenta de algunas acciones que parecen normalizadas en la sociedad y que no dejan de ser machistas.
Seguiremos trabajando diariamente este tema y luchando contra la violencia de género.
25n19. Onda Mariano contra la violencia de género
El día 25 de noviembre el I.E.S.O. Mariano Barbacid se unió en la lucha contra la violencia de género. Durante todo el día se realizaron diversas actividades y como no podía ser de otra forma, se realizó un programa de radio. Esperamos que os guste.
Los derechos del niño.
El 20 de noviembre, los alumnos/as de 1º ESO y 2º ESO celebraron el Día Internacional de los Derechos del niño, para lo cual realizamos una serie de actividades para concienciar y sensibilizar al alumnado sobre los derechos que ellos tienen pero que actualmente hay niños y niñas que carecen de ellos.
Durante los días previos se realizó un taller de pintura en el que los alumnos/as crearon unos dibujos para representar cada uno de los principios que engloban todos los derechos del niño.
Con todos los dibujo se crearon los «Árboles de los principios».
Otra de las actividades que se llevaron a cabo, en las clases de lengua, fue la lectura, a través de la plataforma Librarium, del libro «Los derechos de la infancia». A través de ella pudimos trabajar:
- Ampliación del vocabulario.
- Lecturas Comprensiva, de cada uno de los cuentos.
- Mejora de la lectura y entonación.
- Conocimiento de la historia de los derechos de los niños.
El día 20 de noviembre en la biblioteca del centro se grabó el programa de radio dedicado a este día.
reflexión sobre la actividad: celebración internacional de las mujeres Escritoras .
Por segundo año consecutivo el IESO “Mariano Barbacid” se une a la iniciativa de la Biblioteca Nacional para celebrar el “Día de las escritoras”. El pasado 14 de octubre los alumnos de 3º ESO (Nerea Parada, Carmen Romero, Marta Peguero, Nerea Valero, José Antonio Álvarez, Noelia Mateo, Daniela Rodríguez, Francisco Merchán, Lucía Moreno y Pedro Montero) y de FP Básica I ( M. Ángel Colchón, Juan Cano, J. Antonio Perero y Alejandro Marín) leyeron fragmentos de las autoras propuestas por la institución bibliotecaria superior del Estado en su página web.
Además, se hizo uso de la plataforma Librarium para acceder a la obra de dos autoras destacadas: La voz dormida, de Dulce Chacón y Diarios , de Alejandra Pizarnik . El alumnado pudo comprobar así la presencia de la temática que daba nombre a la cuarta edición del “Día de las escritoras”: “Mujeres, amor y libertad”.
La valoración por parte del alumnado, ha sido muy positiva. Además , este año ,hemos unido,.en esta actividad, varios proyectos: radio Onda Mariano y Librarium. Todo ello en beneficio del alumnado. En líneas generales se han conseguido los objetivos que se plantearon con esta actividad:
- Conocer mujeres escritores y transgresoras de la Literatura.
- Aumentar el gusto por la lectura.
- Trabajar conjuntamente todos los proyectos de innovación que se llevan a cabo en el centro.
- Mejorar la lectura y la entonación del alumnado.
- Motivar al alumnado.
Celebración del día Internacional de la Mujeres Escritoras
Por segundo año consecutivo el IESO “Mariano Barbacid” se une a la iniciativa de la Biblioteca Nacional para celebrar el “Día de las escritoras”. El pasado 14 de octubre los alumnos de 3º ESO (Nerea Parada, Carmen Romero, Marta Peguero, Nerea Valero, José Antonio Álvarez, Noelia Mateo, Daniela Rodríguez, Francisco Merchán, Lucía Moreno y Pedro Montero) y de FP Básica I ( M. Ángel Colchón, Juan Cano, J. Antonio Perero y Alejandro Marín) leyeron fragmentos de las autoras propuestas por la institución bibliotecaria superior del Estado en su página web.
Además, se hizo uso de la plataforma Librarium para acceder a la obra de dos autoras destacadas: La voz dormida, de Dulce Chacón y Diarios , de Alejandra Pizarnik . El alumnado pudo comprobar así la presencia de la temática que daba nombre a la cuarta edición del “Día de las escritoras”: “Mujeres, amor y libertad”.
