Después de la evaluación de la actividad podemos concluir que hemos conseguido los siguientes objetivos:

– Los alumnos han aprendido a diferenciar las fuentes de información fiables de las que no lo son respecto a la salud.

-Han recopilado información sobre las diferencias entre ciencia y pseudociencia, además de aportar ejemplos de ambas.

-Han aprendido los tipos de pseudociencias existen y cuáles están relacionadas directamente con la salud.

-Extracción de conclusiones: ¿son o no son una estafa? ¿hay datos que verifiquen que mejoran la salud? ¿son recomendables? ¿qué opinan los médicos?