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JARRERADIO PODCAST 02X07 ENTREVISTAS SALUD JarreRadioPodcast (CEIP Virgen de la Jarrera)
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VISUAL THINKING La voz del pupitre (CEIP Luis Garcia de Llera)
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Programa 177. Entrevista con Miguel Sánchez Rafael. BembézarRadio (I.E.S. Bembézar)
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Programa 176. Cúentame (VIII). Una de de mitos Parte II: el Mito de la Caja de Pandora y el Mito de Teseo y el Minotauro. BembézarRadio (I.E.S. Bembézar)
IES Castillo de Luna, de Alburquerque (Radio Castillo de Luna)
La Formación Profesional está alcanzado un grado de empleabilidad, que comienza a desbancar a la Universidad. Pero si este argumento no es suficiente para ti, no te preocupes. Desde la familia profesional de Administración y Gestión del IES Castillo de Luna de Alburquerque te damos unas razones por las que estudiar Formación Profesional y específicamente el Ciclo de Grado Medio de Gestión Administrativa y el Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas y si aún no has explorado mucho el mundo de la FP y no sabes de que va, te invitamos a escuchar a las Profesoras Carmen Arias y Marisol Redondo, junto a nuestra alumna de 1º del Ciclo de Grado Medio Ángela Vinagre, que nos cuenta su experiencia en este ciclo de FP.
Hemos pretendido hacer un contenido interesante y claro, para su fácil comprensión. En todo caso los profesionales del ciclo están a tu disposición para cualquier dudas y si quieres conocer el contenido de estos ciclos, tienes toda la información en el portal de FP de EDUCAREX (cliquea en el link).
Y recuerda que hace pocos se conocía que un grupo de esta familia profesional, ganó el premio de iniciativas emprendedoras Expertemprende del pasado curso. ¡Somos calidad educativa!
Profesoras: Carmen Arias y Marisol Redondo
Alumna: Ángela Vinagre
Grabación y edición: José Mª Izquierdo
La radio educativa del IES Castillo de Luna de Alburquerque. Extremadura
Efinnova es un proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y cofinanciado por el Fondo Social Europeo. El proyecto integra metodologías activas en la formación profesional del alumnado […]
